Auf Wunsch der Schülerinnen und Schüler haben wir seit diesem Herbst zum ersten Mal eine Naturwissenschaft-AG für die Klassen 5 und 6 ins Leben gerufen. Mit diesem Kurs soll ein Übergang zwischen dem Sachunterricht der Grundschule und dem Fachunterricht in Klasse 7/8 hergestellt werden. Gestartet ist die 90-minütige AG mit dem Oberthema Feuer, Wasser, Luft und Strom; “Stoffe im Alltag” folgen im Anschluss. Die Schülerinnen und Schüler sind mit Begeisterung dabei, erforschen und entdecken unter Anleitung viel Neues und können durch praktisches Arbeiten Interesse an Naturwissenschaften und Technik (weiter-)entwickeln.
Klasse 6 – Besuch der „Märchenfrau“
Es war 
einmal… wenn Geschichten so beginnen, steigt die Spannung, denn es ist „Märchenzeit“. Dieses Mal war es wieder die Märchenerzählerin Gudrun Radke, die die Schülerinnen und Schüler in ihren Bann zog. Fabienne aus Klasse 6 berichtet: Vor den Herbstferien kam eine Frau zu uns in die Schule. Sie erzählte sehr schöne Geschichten. Wir saßen im Kaminzimmer und hörten gespannt bei der Geschichte „Dornröschen“ zu. In dem Märchen wurde ein Baby verflucht und von einem Prinzen gerettet. Der Fluch war, dass sich die Prinzessin als 15-jährige an einer Spindel sticht und zu Boden fällt. Besonders betonte die Märchenfrau den Teil, in dem der Prinz sich durch die Hecken schlägt. Ich fand all die Geschichten, die sie erzählte, sehr gut, spannend und gut betont.“
Louis ist eine andere Geschichte im Gedächtnis geblieben: Es war einmal ein Königreich und in dem gab es einen König und eine Königin. Jemand anderes soll das Königreich regieren, deswegen gab der König allen einen schwarzen Samen. Er sagte, wo eine Pflanze rauswächst, der oder die wird König/in. Ein Mädchen hat einen Samen eingepflanzt. Sie hat ihn gegossen – Tag für Tag, aber nichts wuchs und sie ging mit Tränenzum Schloss. Überall kamen Pflanzen raus, aber bei ihr nicht, Da ging die Königin zum Mädchen…“ „Frau Radke ist sehr gut darin spannend zu erzählen und ich kann sie nur weiterempfehlen“, so Louis. Dann erfährt man vielleicht auch, ob das Mädchen nun die neue Königin wurde…?
Autorenlesung in Klasse 9 und 10: “Mein ungebügeltes Leben” von Conny Schramm
Am 05.11.2021 fand e
ine autobiographische Lesung in unserer Bibliothek statt, die Tara wie folgt zusammenfasst: Am Freitag den 05. November 2021 hat uns Conny Schramm ihr eigenes Buch vorgestellt. Es heißt “Mein ungebügeltes Leben” und handelt von Connys Geschichte, wie sie in der DDR aufwuchs, wie sie älter wurde und anfängt ihr eigenes Leben aufzubauen. Am besten gefallen hat mir die Spannung, die durch die Liebesbeziehung zwischen ihr und Henry entstanden ist... Für einen kurzen Aufenthalt in der BRD mussten sie einen Antrag stellen, wobei geprüft wurde ob Fluchtgefahr besteht. Als sie dann endlich die Erlaubnis bekamen, war die Bedingung für die Ausreise aus der DDR, dass Connys kleine Schwester zurück bleiben musste, sozusagen als Pfand. Diese Erkenntnis, dass jemand als Pfand benutzt wurde, hat mich berührt und auch irgendwie erschrocken. Für mich war neu, dass es so schlimm war, wenn jemand z.B. Christ war und an was anderes glaubte. Wenn Eltern religiös waren, litten die Kinder darunter und mussten sich teilweise von ihrem Elternhaus abwenden, um z.B. studieren zu dürfen. Auch bei Henry war es der Fall. Er wollte gerne Forstwirtschaft studieren, durfte aber als Pastorensohn weder das Abitur machen, noch studieren. Somit wurde er vor die Wahl gestellt, sich loszusagen oder einen anderen Beruf zu ergreifen…
Jonas ergänzt: Die Autobiografie von Conny Schramm handelt von ihrer Jugend, und ist mit viel Drama und einer Liebesgeschichte gefüllt. Der Anfang der Geschichte beschreibt das Leben in der DDR… Conny ist an Henry interessiert und entwickelt schnell romantische Gefühle für ihn. Das Drama beginnt, als Henry plant, der DDR zu entkommen und ein Leben in der BRD zu beginnen. Conny dachte anfangs, es sei nur ein Witz, doch der Ernst wurde schnell offensichtlich, als Henry plötzlich verschwand. Die Autorin beschreibt Connys Gefühle nach diesem plötzlichem Verschwinden perfekt. Deshalb ist diese Stelle im Buch auch eine meiner Lieblingsmomente. Eine andere Stelle, die auf das Buch neugierig macht, ist die Phase, wo Conny und Henry sich kennenlernen und ein richtiges Paar werden. Es hat mich überrascht, wie Conny Schramm so talentiert Emotionen darstellen kann. Die Lesung war ein großer Hit, und wir überlegen nun, das Buch im Unterricht zu lesen.
Autorenlesung zur Trilogie „Fischerkinder“ in Klasse 7 und 8
Am Dienstag den 5.10.2021 war die Autorin Melissa C. Feurer mit dem Buch „Die Fischerkinder“ zu Besuch an unserer Schule. Chiara und Maria aus Klasse 7 berichten: „Frau Feurer hat uns erzählt, wie man zur Autorin wird und wie sie ihr Buch veröffentlicht hat. Ihr Buch „Die Fischerkinder“ ist eine Triologie und spielt in der Zukunft. Die Hauptperson ist Mira, und Mira liest sehr viel. Allerdings ist das Lesen in der Welt, in der sie lebt, verboten. Als sie wieder in die Buchhandlung geht entdeckt sie ein altes Buch: Die Bibel. Verbotenerweise liest sie die Bibel und erfährt von Jesus und dem christlichen Glauben. Mira will mehr davon erfahren und schließt sich einer Gruppe an, die dasselbe Ziel verfolgt: Die Fischerkinder.“ Lennert fasst das Buch so zusammen: „Es geht um ein Mädchen, die in einer Stadt lebt, wo alle religiösen Dinge verboten sind. Dann findet sie ein Buch, was sie wundervoll findet. Sie geht zu einem geheimen Treffen, wo sie die Religion und die Fischerkinder kennenlernt. Irgendwann später wollen die Wachen des Staates das Versteck, das verraten wurde, stürmen…“ Ein spannendes Jugendbuch, das Mitte 2022 erscheinen wird und an unserer Schule vorab vorgestellt wurde.
Methodenwoche in Klasse 9 – My Dream Job
Ein wichtiger Aspekt zur Berufsvorbereitung ist es, Sicherheit bei Präsentationen zu gewinnen. In Klasse 9 wurde sich im Rahmen der Methodenwoche gezielt Zeit genommen, um Präsentationskenntnisse zu vertiefen und eine zusammenhängende Präsentation in englischer Sprache durchzuführen.
Die Aufgabe war einen fünfminütigen Vortrag zum Thema “Mein Traumberuf / My Dream Job” zu halten. Zunächst wurden dafür Kriterien und Merkmale von guten Präsentationen anhand der Vorerfahrungen der Schülerinnen und Schüler abgeleitet und theoretisch eingeordnet. Anschließend trainierten die Jugendlichen das unabhängige und zielgerichtete Recherchieren von stichhaltigen Informationen. Zur sprachlichen Vorbereitung der abschließenden Präsentationen wurden die Schülerinnen und Schüler mit typischen englischen Phrasen samt deren korrekten Verwendungsweisen vertraut gemacht. Am Donnerstag hielten die diese schließlich ihre Präsentationen, wobei ihnen das Präsentationsmedium freigestellt (Powerpoint, Plakat etc.) war. Interessant war die Vielfalt der Traumberufe. Diese reichte von IT Game Developing über Arzt oder Psychologe bis hin zum Einzelhandel in der Kosmetikbranche.